「この評定は本当に正しいのか？」「なぜこの点数になったのか理由を知りたい」という疑問を持つことは、保護者や生徒の正当な権利です。この記事では、内申点の開示請求の方法と、評価に疑問がある場合の対応手順を解説します。

内申点の開示請求の方法と評価への疑問対応｜透明性を求める権利

内申点の開示請求とは

内申点の開示請求とは、調査書に記載される内容を保護者や生徒が確認する権利のことです。個人情報保護法により、自分に関する情報の開示を求めることが認められています。

開示できる情報	内容
各教科の評定	5段階評価の数値
3観点の評価	A・B・Cの評価
出席状況	出席日数・欠席日数
特別活動の記録	部活動や生徒会活動の実績
行動の記録	生活態度に関する評価

内申点の計算方法を理解した上で、自分の評定を正確に把握することが重要です。

開示請求の具体的な手順

開示請求の方法は学校や自治体によって異なりますが、一般的な手順は以下の通りです。

手順1：担任の先生に相談する

まずは担任の先生に「成績について詳しく知りたい」と伝えます。多くの場合、この段階で評定の根拠を説明してもらえます。

手順2：学校に正式に開示請求する

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担任との面談で解決しない場合、学校に文書で開示請求を行います。

手順3：教育委員会への相談

学校での対応に納得できない場合、教育委員会に相談することも可能です。

評価に疑問がある場合の対応フロー

ステップ	具体的な行動	注意点
1. 通知表の確認	3観点の評価と評定の整合性をチェック	A・B・Cと評定の関係を理解する
2. 担任への質問	「なぜこの評定になったか」を丁寧に質問	感情的にならず事実確認に徹する
3. 具体的な根拠の確認	テストの点数、提出物の状況を振り返る	自分の記憶と照合する
4. 改善策の相談	次の評定を上げるための方法を聞く	前向きな姿勢を示す
5. 学校への正式請求	文書での開示請求	最終手段として慎重に判断

評定が不当だと感じた場合の質問の仕方

担任の先生に質問する際は、以下のように具体的かつ冷静に聞くことが重要です。

良い質問例：

「○○の教科で評定3をいただきましたが、どの観点が足りなかったのか教えていただけますか？」
「定期テストで平均80点以上だったのに評定が4なのはなぜでしょうか？」
「次の学期で評定を上げるために、どのような点を改善すればよいですか？」

避けるべき質問：

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「なぜ評定が低いんですか？おかしいと思います！」（攻撃的）
「他の子と比べて不公平じゃないですか？」（他人との比較）
「評定を上げてください」（要求）

開示請求で分かること、分からないこと

分かること	分からないこと
各教科の評定（1～5）	他の生徒との比較
3観点の評価（A・B・C）	テストごとの詳細な配点
出席日数と欠席日数	先生の主観的な判断基準
部活動や委員会の記録	合否判定での具体的な扱われ方

開示請求によって、自分の評価の根拠は分かりますが、評価そのものを変更させることは基本的にできません。

評定が変更される可能性があるケース

原則として、一度つけられた評定は変更されませんが、以下のような場合は例外的に訂正される可能性があります。

明らかな計算ミス：テストの点数の合計計算が間違っていた
記録の誤り：提出物を出したのに未提出として記録されていた
評価基準の適用ミス：学校の定めた基準が正しく適用されていなかった

ただし、「先生の判断が厳しすぎる」といった主観的な不満では変更されません。

都道府県別の開示請求制度

都道府県によって開示請求の制度や手続きが異なります。

東京都：調査書の写しの交付を請求できる制度あり
神奈川県：中学校を通じて開示請求が可能
大阪府：教育委員会に直接請求できる制度あり

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詳細は各自治体の教育委員会のウェブサイトで確認してください。

よくある質問（FAQ）

Q：開示請求をすると先生との関係が悪くなりませんか？

A：正当な権利として丁寧に請求すれば問題ありません。ただし、まずは担任との対話で解決を試みる方が円滑です。

Q：中3の2学期の評定が確定した後でも開示請求できますか？

A：できます。むしろ受験前に正確な内申点を把握するために開示請求する保護者は多いです。

Q：開示請求で評定が下がることはありますか？

A：ありません。開示請求は情報を確認する権利であり、評定に影響を与えることはありません。

まとめ

内申点の開示請求は保護者と生徒の正当な権利です。評価に疑問がある場合は、まず担任との対話で丁寧に確認し、納得できない場合は正式な開示請求を検討しましょう。評定の変更は基本的に認められませんが、明らかな誤りがあれば訂正される可能性があります。内申点の仕組みを正しく理解し、透明性のある評価を求めていきましょう。